新時代，中醫(yī)思維才是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)關鍵

03月19 新時代，中醫(yī)思維才是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)關鍵

“讓學生形成中醫(yī)思維至關重要，是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關鍵?！敝袊こ淘涸菏?、中國中醫(yī)科學院院長、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮代表如是說。

“把中醫(yī)藥傳承好，必須重視中醫(yī)基礎理論和中醫(yī)思維?！鄙轿魇≌f副主席、山西中醫(yī)藥大學校長李青山委員如是說。

“應該讓學生們反復強化中醫(yī)臨床思維?！边|寧省人大常委會副主任、遼寧中醫(yī)藥大學校長楊關林委員如是說。

人才培養(yǎng)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的根本，而中醫(yī)藥高等教育是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主渠道。當前，中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來天時、地利、人和的大好時機，中醫(yī)藥高校如何遵循中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，為中醫(yī)藥事業(yè)輸送“精兵良將”？今年兩會代表委員中共有7位中醫(yī)藥大學校長，他們一致認為，中醫(yī)思維是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關鍵。

傳承發(fā)展 堅定文化自信

政府工作報告指出，支持中醫(yī)藥事業(yè)傳承發(fā)展。浙江中醫(yī)藥大學校長方劍喬代表認為，中醫(yī)藥高校要把握好傳承和創(chuàng)新的關系，“沒有傳承就沒有淵源，沒有創(chuàng)新就沒有未來”。

北京中醫(yī)藥大學校長徐安龍委員介紹該校如何開展傳承與創(chuàng)新工作。在傳承方面，建立國學院，加強學生的傳統文化功底；對醫(yī)古文給予足夠重視，可通過醫(yī)古文考試代替英文考試獲得學位；增加經典課程課時，設立經典考級。在創(chuàng)新方面，加強中醫(yī)基礎理論和核心理論研究，力爭用現代科學語言來闡述中醫(yī)治病機理?！翱蒲腥绫畴x中醫(yī)理論，把中醫(yī)的腳穿進西醫(yī)的鞋，削足適履，肯定不行，但如果為我們的腳造一雙現代的鞋子，就可以‘腳著謝公屐，身登青云梯’?！?/p>

廣西中醫(yī)藥大學校長唐農代表表示，中醫(yī)高等教育的當務之急是樹立高度的文化自信?！艾F在的中醫(yī)師資隊伍中有部分人員，他們對中醫(yī)藥、對中國傳統文化不自信、不認同，這嚴重妨礙了他們對中醫(yī)的繼承和創(chuàng)新。”唐農對此痛心疾首。他認為，一支高素質的師資隊伍首先體現為對中醫(yī)的一種來自靈魂深處的自信?！坝辛诉@種自信，對中醫(yī)的追求將會成為生命的一種本能沖動。少了這種自覺，對中醫(yī)就可能是一種應付、一種時髦，甚或一種褻瀆?！?/p>

療效是魂 培養(yǎng)中醫(yī)思維

“理論是根，臨床是本，療效是魂?！碧妻r表示，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)離不開臨床療效這一核心，而提高療效必須掌握中醫(yī)思維。

如何培養(yǎng)中醫(yī)思維？張伯禮十分看重案例的作用?！鞍衙恳婚T課、每一種病、每一個重點環(huán)節(jié)都用案例來講。比如咳嗽，風、寒、熱是不同的情況，有沒有痰、聲音是不是洪亮，也有區(qū)別。老師按這個講給學生，學生的中醫(yī)思維就慢慢培養(yǎng)起來了?！睆埐Y說，一旦學生建立起中醫(yī)思維，西醫(yī)知識懂得越多越好。

推動院校教育與師承教育有機結合，讓學生早臨床、多臨床，這已是中醫(yī)藥高校的共識。方劍喬介紹，浙江中醫(yī)藥大學非常重視醫(yī)教結合，著力打造“雙師型”師資隊伍，將臨床醫(yī)生的教學業(yè)績與職稱評聘相結合。李青山則認為，西醫(yī)與中醫(yī)的人才培養(yǎng)模式有很大差別，西醫(yī)的大班式上課不適合中醫(yī)?！敖涷灥膫鞒袑τ谥嗅t(yī)更加重要，因此我建議中醫(yī)應更多開展師承式的小班教學?！?/p>

解放思想 對接社會需求

張伯禮表示，中醫(yī)藥教育必須開拓視野，中醫(yī)人必須解放思想。“我們不占位別人就會占位。”張伯禮說，“現在健康產業(yè)迅猛發(fā)展，比如健康養(yǎng)老、健康旅游、健康宣傳，大量需要既懂得該專業(yè)又懂得中醫(yī)藥知識的人才。”天津中醫(yī)藥大學已經開設與健康傳媒、營養(yǎng)膳食、數字制藥等相關的專業(yè)，積極對接健康產業(yè)新業(yè)態(tài)。

江蘇省政協副主席、南京中醫(yī)藥大學校長胡剛委員表示，現在有很多百姓對中醫(yī)藥感興趣、很信任，希望獲得更專業(yè)、更豐富的中醫(yī)藥知識，南京中醫(yī)藥大學開展各類培訓班，讓更廣泛的人群便捷地接觸到中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化。

政府工作報告提出加強全科醫(yī)生隊伍建設，推進分級診療。方劍喬認為，應擴大全科醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模，中醫(yī)藥高校更要培養(yǎng)能中會西的全科醫(yī)生?！拔易鲞^統計，浙江省每年全科醫(yī)學的畢業(yè)生只

“讓學生形成中醫(yī)思維至關重要，是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關鍵?！敝袊こ淘涸菏?、中國中醫(yī)科學院院長、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮代表如是說。

“把中醫(yī)藥傳承好，必須重視中醫(yī)基礎理論和中醫(yī)思維。”山西省政協副主席、山西中醫(yī)藥大學校長李青山委員如是說。

“應該讓學生們反復強化中醫(yī)臨床思維?！边|寧省人大常委會副主任、遼寧中醫(yī)藥大學校長楊關林委員如是說。

人才培養(yǎng)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的根本，而中醫(yī)藥高等教育是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主渠道。當前，中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來天時、地利、人和的大好時機，中醫(yī)藥高校如何遵循中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，為中醫(yī)藥事業(yè)輸送“精兵良將”？今年兩會代表委員中共有7位中醫(yī)藥大學校長，他們一致認為，中醫(yī)思維是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關鍵。

傳承發(fā)展 堅定文化自信

政府工作報告指出，支持中醫(yī)藥事業(yè)傳承發(fā)展。浙江中醫(yī)藥大學校長方劍喬代表認為，中醫(yī)藥高校要把握好傳承和創(chuàng)新的關系，“沒有傳承就沒有淵源，沒有創(chuàng)新就沒有未來”。

北京中醫(yī)藥大學校長徐安龍委員介紹該校如何開展傳承與創(chuàng)新工作。在傳承方面，建立國學院，加強學生的傳統文化功底；對醫(yī)古文給予足夠重視，可通過醫(yī)古文考試代替英文考試獲得學位；增加經典課程課時，設立經典考級。在創(chuàng)新方面，加強中醫(yī)基礎理論和核心理論研究，力爭用現代科學語言來闡述中醫(yī)治病機理?！翱蒲腥绫畴x中醫(yī)理論，把中醫(yī)的腳穿進西醫(yī)的鞋，削足適履，肯定不行，但如果為我們的腳造一雙現代的鞋子，就可以‘腳著謝公屐，身登青云梯’?！?/p>

廣西中醫(yī)藥大學校長唐農代表表示，中醫(yī)高等教育的當務之急是樹立高度的文化自信?！艾F在的中醫(yī)師資隊伍中有部分人員，他們對中醫(yī)藥、對中國傳統文化不自信、不認同，這嚴重妨礙了他們對中醫(yī)的繼承和創(chuàng)新。”唐農對此痛心疾首。他認為，一支高素質的師資隊伍首先體現為對中醫(yī)的一種來自靈魂深處的自信?！坝辛诉@種自信，對中醫(yī)的追求將會成為生命的一種本能沖動。少了這種自覺，對中醫(yī)就可能是一種應付、一種時髦，甚或一種褻瀆?！?/p>

療效是魂 培養(yǎng)中醫(yī)思維

“理論是根，臨床是本，療效是魂?！碧妻r表示，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)離不開臨床療效這一核心，而提高療效必須掌握中醫(yī)思維。

如何培養(yǎng)中醫(yī)思維？張伯禮十分看重案例的作用。“把每一門課、每一種病、每一個重點環(huán)節(jié)都用案例來講。比如咳嗽，風、寒、熱是不同的情況，有沒有痰、聲音是不是洪亮，也有區(qū)別。老師按這個講給學生，學生的中醫(yī)思維就慢慢培養(yǎng)起來了。”張伯禮說，一旦學生建立起中醫(yī)思維，西醫(yī)知識懂得越多越好。

推動院校教育與師承教育有機結合，讓學生早臨床、多臨床，這已是中醫(yī)藥高校的共識。方劍喬介紹，浙江中醫(yī)藥大學非常重視醫(yī)教結合，著力打造“雙師型”師資隊伍，將臨床醫(yī)生的教學業(yè)績與職稱評聘相結合。李青山則認為，西醫(yī)與中醫(yī)的人才培養(yǎng)模式有很大差別，西醫(yī)的大班式上課不適合中醫(yī)?！敖涷灥膫鞒袑τ谥嗅t(yī)更加重要，因此我建議中醫(yī)應更多開展師承式的小班教學?！?/p>

解放思想 對接社會需求

張伯禮表示，中醫(yī)藥教育必須開拓視野，中醫(yī)人必須解放思想?！拔覀儾徽嘉粍e人就會占位。”張伯禮說，“現在健康產業(yè)迅猛發(fā)展，比如健康養(yǎng)老、健康旅游、健康宣傳，大量需要既懂得該專業(yè)又懂得中醫(yī)藥知識的人才。”天津中醫(yī)藥大學已經開設與健康傳媒、營養(yǎng)膳食、數字制藥等相關的專業(yè)，積極對接健康產業(yè)新業(yè)態(tài)。

江蘇省政協副主席、南京中醫(yī)藥大學校長胡剛委員表示，現在有很多百姓對中醫(yī)藥感興趣、很信任，希望獲得更專業(yè)、更豐富的中醫(yī)藥知識，南京中醫(yī)藥大學開展各類培訓班，讓更廣泛的人群便捷地接觸到中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化。

政府工作報告提出加強全科醫(yī)生隊伍建設，推進分級診療。方劍喬認為，應擴大全科醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模，中醫(yī)藥高校更要培養(yǎng)能中會西的全科醫(yī)生?！拔易鲞^統計，浙江省每年全科醫(yī)學的畢業(yè)生只有300名左右，怎么能夠滿足社會需求？”方劍喬說，“希望有關部門統籌協調，加強全科醫(yī)生的培養(yǎng)力度?！?/p>